Hi ha una sèrie d’aspectes a tenir en compte quan el nen s’inicia en l’estudi:
El lloc d’estudi: el qual hauria de ser fixa, ja que el nen associa aquella ubicació en els deures/ estudi a realitzar. Si pot ser lluny de sorolls (cotxes, T. V., etc. ).
La taula ha d’estar ordenada, amb el material a estudiar, sense objectes pel mig que el distregui.
La llum ha de ser l’adequada, que el nen no hagi de forçar la vista, i la cadira que tingui respatller i li permeti tocar els peus al terra..
Un altre hàbit saludable a adquirir és la planificació: tenir un horari establert d’estudi i de repòs. Dividir el temps de les assignatures a estudiar, començant per la que li agradi menys i acabant per la que li sigui més fàcil.
Segons estudis realitzats, el temps d’estudi perquè l’atenció es mantingui, no hauria de superar els 45 minuts, descansar 15 minuts aproximadament, tornar a estudiar 45 minuts, i així successivament. Tot i així penso que dependrà de l’edat del nen i dels seus trets personals.
També seria d’utilitat programar el repàs dels temes estudiats.
L’atenció és un aspecte que implica: El nen quan s’asseu es posa ràpidament a estudiar o li costa?
En la labor terapèutica ajudo al nen amb una sèrie d’exercicis, a obtenir l’atenció adequada en l’estudi.
El mètode d’estudi també és important per anar creant més confiança: el nen ha de crear l’hàbit de portar els estudis i els deures al dia.
Fer resums, subratllar les paraules importants i després realitzar els esquemes, els quals han d’incloure la matèria del llibre i dels apunts. En els esquemes ha de destacar les idees principals utilitzant el menor número de paraules possibles.
Hi ha nois/es que per repassar, els hi resulta molt útil exposar en veu alta, als pares, el què han estudiat.
Resumint, tenir uns hàbits d’estudi saludables, ajudarà al noi/a a construir una bona actitud envers l’estudi.
Psicòloga Vilanova i la Geltrú 